Wybrane pozycje literatury dotyczącej autyzmu dostępne w naszej biblioteczce.
- "Autyzm Wyzwaniem Naszych Czasów", pod red. T. Gałkowski i J. Kossewska, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2004.
Autyzm - rozpoznany juz prawie 60 lat temu - stanowi w dalszym ciągu wyzwanie dla nauki w nadchodzącym wieku. Pogłębiając wiedzę o etiologii, diagnozie i terapii wciąż poszukujemy mechanizmów neurofizjologicznych, chemicznych i genetycznych leżących u podstaw tego zespołu. Zjawisko autyzmu zgłębiają naukowcy w różnych ośrodkach akademickich, próbujemy dokonać tego również my poprzez oddane do rąk Czytelników opracowanie.
- "Autyzm i Zespół Aspergera", pod red. Uty Frith, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
Czy Zespół Aspergera jest samodzielną jednostką kliniczną, czy odmianą autyzmu? Cierpiący na niego ludzie przypominają osoby z autyzmem pod tym względem, że od wczesnego dzieciństwa występuje u nich ten sam rodzaj upośledzeń, wyróżniają się jednak o wiele większą elokwencją i lepszą adaptacją społeczną, a z powodu swych niezwykłych zainteresowań częściej uchodzą za ekscentryków niż za ludzi o zaburzonej osobowości. W książce omówione są diagnostyczne kryteria zespołu Aspergera, jest to książka dająca pierwszy, zwarty obraz zespołu Aspergera jako odrębnego wariantu autyzmu, przeznaczona jest zarówno dla badaczy, terapeutów i klinicystów, jak i dla rodziców i nauczycieli.
- "Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej", Polly Godwin Emmons, Liz McKendry Anderson, Wydawnictwo K.E Liber, Warszawa 2007.
Książka "Zaburzenia integracji Sensorycznej" zapewnia czytelnikowi wiele praktycznych i skutecznych porad oraz strategii działania dotyczących pomocy dzieciom dotkniętym dysfunkcja sensoryczną. Skupiając się na wczesnej interwencji, pokazuje że dzieci, u których zdiagnozowano te schorzenia, mogą osiągnąć swój pełny potencjał w domu, szkole i społeczności. Autorki opisuja i analizują objawy, przyczyny, dodatkowe czynniki oraz zachowania związane z zaburzeniami integracji sensorycznej, zwłaszcza w ramach autyzmu, ADHD i zaburzeń dwubiegunowych, skupiając się m.in. na pomocnych ćwiczeniach, tajnikach diagnozy oraz modyfikacji programów edukacyjnych.
- "Pomóż dziecku z autyzmem", D. Seach, M. Lloyd, M. Preston, Wydawnictwo K.E Liber, Warszawa 2006.
W niniejszej książce autorki wykorzystuję zdobytą wiedzę oraz wieloletnie doświadczenie podczas pracy i obserwacji uczniów cierpiących na autyzm by przedstawić, na jakie wyzwania narażone są takie dzieci oraz ich szkolne otoczenie. A co najważniejsze, skupiają się nie tylko na opisach takich sytuacji, lecz również na praktycznych poradach dotyczących skutecznego zaspokajania potrzeb edukacyjnych uczniów.
- "Profil psychoedukacyjny dla młodzieży i dorosłych (AAPEP) Tom IV" Zindywidualizowana ocena i terapia dzieci autystycznych oraz dzieci z zaburzeniami rozwoju, G. Mesibow, E. Schopler, B. Schaffer, R. Landrus Wydawnictwo TWIGGER, Warszawa 2002.
"Dziecko autystyczne" - określenie to w ostatnich latach stało się jednym z najpopularniejszych haseł medialnych. Ale wraz z upływającym czasem to dziecko zmienia się w młodzież autystyczną a później w dorosłego autystyka. Nie jest to już temat tak wdzięczny, jak fotografowanie się z małymi dziećmi w ośrodkach terapeutycznych czy na imprezach integracyjnych. Dorosły autystyk to człowiek, to jego dorosły autystyczny świat, to potrzeba ciągłej terapii i opieki. Mam nadzieję, że książka ta, stanowiąca kontynuacje wydawanych wcześniej w Polsce części do diagnozy dzieci, umozliwi pomoc tym wszystkim, których dzieciństwo minęło w czasach, gdzie autyzmu w Polsce nie było lub nie chciano go dostrzec.
"Poznać inność człowieka to połowa drogi do jego normalności".
- "Nikt nigdzie", Donna Wiliams, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2005.
Niezwykła autobiografia autystycznej dziewczyny. Donnie Williams jako dziecku przylepiono więcej etykietek niż na słoiku z dżemem: głucha, dzika, zaburzona, głupia, szalona. Żyła w swoim własnym świecie. Nasz świat istniał dla niej tylko w tle i tylko czasem go odwiedzała. Nikt nigdzie to książka poruszająca, wymowna i delikatnie zabawna; to sprawozdania duszy kogoś, kto doświadczył autyzmu i przetrwał w pozbawionym współczucia otoczeniu, pomimo intensywnego poczucia wewnętrznego chaosu i niezrozumienia.
- "Śmiech, zabawa i nauka z dziećmi o profilu autystycznym", Julia Moor, Wydawnictwo Cyklady, Warszawa 2006.
Książka Julii Moor, angielskiej psycholog i matki dziecka autystycznego, przeznaczona jest przede wszystkim dla rodziców i opiekunów zmagajacych się na co dzień z problemem wychowania maluchów, u których stwierdzono zaburzenia na tle autyzmu.
W części wstępnej autorka omawia metody inicjowania i przeprowadzania zabaw, które pozwolą przyciągnąć uwagę dziecka, stwarzając okazję do kontaktów i komunikacji.
W dalszych rozdziałach przedstawia szczegółowo różne rodzaje zabaw wraz z pomysłami, jak maksymalnie wykorzystać zawarty w nich potencjał edukacyjny i komunikacyjny. Niektóre zajęcia są przeznaczone dla dzieci bardzo zamkniętych w sobie, inne dla maluchów bardziej sprawnych i mówiących. Rodzic powinien wybrać te, które wg niego nadają się dla jego dziecka i dotyczą umiejętności, nad którymi chce w danej chwili z nim pracować.
Dzieląc się z rodzicami swym doświadczeniem, autorka pragnie przede wszystkim pomóc im uwierzyć w siebie, aby ich starania przyniosły jak najwięcej efektów.
- "Wokół autyzmu", Hanna Olechnowicz, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2004
Autorka zajmuje się problematyka autyzmu od ponad 40 lat. Książka jest podsumowaniem jej obserwacji i przemyśleń. Wczesny autyzm dziecięcy ciągle jest zagadką dla psychologów i psychiatrów. Dzieci z autyzmem nie przejawiają zewnętrznych cech upośledzenia umysłowego. Są upośledzone, ale inaczej niż dzieci z upośledzeniem umysłowym, ale nie autystyczne. Nie wyciągają rąk do matki, nie bawią się zabawkami, nie są ciekawe otaczającego je świata. Są jakby nieobecne do chwili, kiedy wpadają w straszna panikę. Przyczyny autyzmu ciągle nie sa znane. Autorka próbuje rozwikłać wiele z tych zagadek, stawia też wynikające z przemyślenia i analizy zachowań obserwowanych dzieci. Porównuje symptomy autyzmu z niektórymi zjawiskami współczesnego świata. Kończący książkę Słownik ma pomagać rodzicom w trudnych sytuacjach, z którymi spotykają się na co dzień.
- "Zespół aspergera", Tony Attwood, Wydawnictwo ZYSK I S-KA, Poznań 2006.
Specjaliści coraz częściej diagnozują - szczególnie u dzieci - zespół Aspergera, który jest traktowany jako samodzielny, stały zbiór powtarzających się symptomów - niezależny od autyzmu. Jakie symptomy? Przede wszystkim: ograniczona empatia; naiwny, niewłaściwy w danej sytuacji, jednostronny typ interakcji; pedantyczna, repetytywna mowa; uboga komunikacja niewerbalna; głębokie zaabsorbowanie pewnymi tematami; niezdarna i nieprawidłowo skoordynowana motoryka oraz dziwaczna postura. W swojej książce Tony Attwood tłumaczy rodzicom i specjalistom, jak rozpoznać zespół Aspergera. Prezentuje opis i analizę nietypowych charakterystyk i praktycznych strategii korekcyjnych, wykorzystując przy tym cytaty z wypowiedzi osób z tym zespołem, a wszystko to czyni w sposób jasny i przystępny.
|
